TISLID 2010

TISLID'10 in October, UNED, Madrid. First International Workshop on Technological Innovation for Specialized Linguistic Domains. For further information click on the image below or please contact: TISLID@adm.uned.es

ATLAS is currently investigating the way in which face-to-face English language classes can be optimally complemented by innovative ICALL software based upon the Systemic Functional Linguistics approach, integrated with the notional-functional syllabus model in the CEFR and a cognitive and social constructivist pedagogic framework, which enables a combination of individual and collaborative learning. In previous projects undertaken by the research group, all the software has been developed by the team, including the online learning environment; now, the e-Learning platform LAMS is being used (due to the many advantages it offers for this purpose), together with an intelligent diagnostic mechanism developed by the group.

Curso de aprendizaje de idiomas con herramientas Web 2.0

La UNED Bergara ha organizado para el próximo 24 y 25 de junio un curso sobre aprendizaje 2.0 para idiomas. Dirigido por los profesores Elena Bárcena y Tim Read, del centro de la UNED en Madrid, y con la participación de Gorka J. Palazio, intentaremos demostrar que hoy en día se puede practicar muy bien un idioma y aprenderlo con herramientas de la Web 2.0. Desde Skype hasta Second Life, desde blogs hasta sitios web 2.0 para el aprendizaje de idiomas, todo un mundo nuevo se nos abre a los instructores y aprendices de lenguas. Durante los dos días se realizará un repositorio de ejercicios de idiomas en Google Docs. El curso dura sólo dos días y cuesta 90 euros. Además, es un curso en el que el participante va a tener muchos materiales en un DVD y también habrá regalos del patrocinador K-tuin, con el que tendremos la oportunidad de probar el nuevo iPad de Apple. Podéis descargar el PDF con toda la información sobre el curso y enviarla a colegas que puedan estar interesados en este curso. Creemos que es un curso, tanto para profesores como para personas que están aprendiendo un idioma.

Profesores, códigos y asignaturas

Para facilitar el procesamiento de los datos, dejo aquí los nombres de los profesores con el de sus asignaturas y los códigos que estoy cotejando con los que hay en la secretaría. Si alguien ve algún error, que nos lo comunique. También dejo los documentos finales en PDF para su descarga directa. Profesores y asignaturas; por orden alfabético de apellidos de los profesores:

• Arana, Edorta: Programazio estrategiak irrati-telebistan. Código de la asignatura: 13074. Curso: 3-4. Idioma: euskara. Código del plan de estudios: COMUN202 y PUBLI2002.
  


• Arocena Carmen: Lenguaje audiovisual. Código de la asignatura: 13308. Curso: 1. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: PERIO202


• Doblas Pozo, Patxi: Introducción a la Publicidad y a las Relaciones Públicas. Código de la asignatura: 13403. Curso: 1. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: COMUN202


• Fresneda, Iratxe: Historia del cine. Código de la asignatura: 13089. Curso: 3-4. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: COMUN202


• García Ureta, Irene: Publizitatearen pertsuasioa. Código de la asignatura: 13321. Curso: 2. Idioma: euskara. Código del plan de estudios: COMUN202


• Gutierrez, Arantza: Ekoizpena eta errealizazioa Irratian. Código de la asignatura: 13057. Curso: 4. Idioma: euskara. Código del plan de estudios: COMUN202


• Idoyaga, Petxo: Investigación en la comunicación de masas. Código de la asignatura: 13318. Curso: 2. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: PERIO202


• Larrañaga, José: Redacción en radio y televisión. Código de la asignatura: 13330. Curso: 3. Idioma: castellano y euskara. Código del plan de estudios: PERIO202


• Lorente, Eneko: Tecnología de los medios audiovisuales. Código de la asignatura: 13062. Curso: 1. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: COMUN202.


• Marin, Flora: Lenguaje audiovisual. Código de la asignatura: 13308. Curso: 1. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: PERIO202


• Miguel, Juan Carlos: Fundamentos del marketing. Código de la asignatura: 13314. Curso: 2. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: PERIO202


• Palacio, Gorka J.: Tecnología de la Información Audiovisual. Código de la asignatura: 13331. Curso: 3. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: PERIO202


• Peñafiel, Carmen: Teoría y Técnica de la Información en Radio y Televisión. Código de la asignatura: 13323. Curso: 2.


• Pérez, Carlos. Deontología y medios de comunicación. Código de la asignatura: 13332. Curso: 4. Idioma: euskera. Código del plan de estudios: PERIO202


• Pozas, Victor Santiago: Introducción a la publicidad y a las relaciones públicas. Código de la asignatura: 13043. Curso: 1. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: PUBLI202


• Zalbidea, Begoña. Deontología y medios de comunicación. Código de la asignatura: 13332. Curso: 4. Idioma: castellano. Código del plan de estudios: PERIO202

Sitio para aprender a utilizar Blogger

Acabo de abrir en Internet esta semana pasada un sitio web que puede ser del interés de todos los participantes en AICRE. Se trata de un sitio en donde encontraréis trucos, consejos y códigos para realizar vuestros edublogs con Blogger. Espero que lo utilicéis ya que Blogger da muchas opciones que los usuarios desconocen. La URL está, cómo no, en Blogspot (servidores de Blogger) y lleva el nombre de Bloggerlandia:

http://bloggerlandia.blogspot.com

Protocolo de Patxi Doblas

Este es el protocolo de la asignatura Introducción a la Publicidad y a las Relaciones Públicas, del compañero Patxi Doblas. Está corregido y sólo faltan las competencias específicas que no se ven en la versión entregada. Como a muchos de vosotros os he comentado, me enviáis en formato RTF o TXT sólo las competencias de la asignatura y yo mismo las inserto en el texto completo.

Protocolo de Juan Carlos Miguel

Este es el protocolo de la asignatura de Juan Carlos. Está en formato .doc. Sólo faltan de incorporar las competencias específicas de la asignatura. El protocolo está en formato RTF. Las competencias específicas están puestas.
[actualizado por Gorka J. Palazio, a 26 de junio de 2006]

El protocolo es un contrato con el alumno

En la reunión de AICRE que hoy estamos tomando sobre el programa AICRE, Jesús M. Goñi nos comenta algo muy interesante que a veces se nos olvida:

El protocolo es un contrato con el estudiante, que tendremos que utilizar cuando tengamos algún problema a la hora de la evaluación, por una queja recibida. Es el momento de pensar bien qué contrato se hace con ellos.

También nos comenta que para finales de este mes se acaba el plazo para que todos los protocolos estén entregados.

Protocolo final corregido de Begoña y Carlos

Las competencias del protocolo de Begoña y Carlos que no se veían en el protocolo definitivo quedan así:

3-3. Competencias específicas de la materia.

1. 1 Identificar, analizar y utilizar los códigos y demás documentos que guían la ética de las empresas, medios de comunicación y profesionales de la información.
2. 2 Diferenciar los sistemas de organización de los periodistas.
3. 3 Explicar y valorar la utilidad de los procedimientos de regulación internos y externos de las empresas y medios de comunicación.

Protocolo definitivo y corregido de Eneko Lorente

Aquí está para descarga el protocolo de eneko Lorente. Está en formato PDF y ya se pueden ver las competencias específicas de la asignatura que antes no se veían. Os recuerdo que poniendo con letra pequeña o creando una página más, se evita ese problema.

Protocolo de Petxo Idoyaga

Aquí está el protocolo de Petxo para su descarga. Está en formato PDF.

Protocolo de Iratxe

Aquí está para descargar el protocolo de Iratxe Fresneda. Enhorabuena por el trabajo realizado sobre la Historia del Cine.

Protocolo corregido de Flora y Mamen

Las competencias no las veía en el protocolo de Mamen y Flora. Tras enviármelas y repasarlas, igual hago el cambio de las 3.2 pasándolas a la 3.1. De todas formas, las competencias generales y transversales ya las ponemos nosotros. Por lo tanto, ya las he incorporado al protocolo de ambas. Las que me habéis pasado en TXT estaban así:

3/ COMPETENCIAS:

3-1/ Competencias transversales.

• Conocimiento de las capacidades expresivas y de los lenguajes de los medios y formatos de la comunicación audiovisual

3-2/ Competencias generales elegidas del perfil de la titulación.

• Conocimiento de hábitos y técnicas de estudio y de trabajo
• Capacidad para aplicar la teoría a la práctica
• Capacidad crítica, analítica y reflexiva
• Capacidad para exponer resultados

3-3 /Competencias específicas de la materia

1. Reflexionar sobre las particularidades del concepto de lenguaje audiovisual y valorar el papel de la imagen en la sociedad actual
2. Valorar los diferentes procesos psicológicos que actúan en la percepción de lo audiovisual
3. Reconocer los valores simbólicos y culturales que nos ayuden a comprender e interpretar la naturaleza de las representaciones visuales
4. Identificar e interpretar los diferentes recursos expresivos y narrativos del lenguaje audiovisual
5. Analizar e interpretar textos audiovisuales

Protocolo de Irene

Aquí os dejo el protocolo corregido de Irene. Está en formato .pdf.

Protocolo de Gorka J. Palazio

Este es el protocolo de la asignatura Tecnología de la Información Audiovisual (tercer curso de periodismo), del profesor Gorka J. Palazio. Está corregido y en formato PDF. Junto con los temas, aparecen las cuatro tareas de la asignatura con la consiguiente rúbrica para cada una de ellas.

Protocolo de Carmen Peñafiel

Aquí os dejo el protocolo corregido de Carmen Peñafiel. Está en formato .doc. Aprovecho para recordaros de nuevo que las competencias transversales y las de la titulación las ponemos nosotros.

Las competencias en formato .txt

Por motivos de incompatibilidades con Microsoft, el apartado tercero sobre las competencias me lo enviáis en formato .TXT ya que no se ve en el formato estándar de la Unión Europea (.odt, también conocido por Oasis). Luego, yo mismo lo añado al protocolo.

Protocolo de Jotxo Larrañaga corregido

Jotxo ha puesto seis tareas en total y en la evaluación les ha dado una puntuación de 10 por ciento a cuatro de ellas y un 30% a las dos últimas. Respecto al porcentaje mínimo de cada tarea, no hay nada escrito y sois vosotros los que lo ponéis. Por lo tanto, el protocolo de Jotxo está finalizado y no le he visto ningún problema. Está listo sólo a falta del código del curso. Lo podéis descargar en el siguiente enlace:

 Protocolo de Jose Larrañaga Zubizarreta

Protocolo de Edorta corregido

Ahora es el turno del protocolo de Edorta Arana, ya corregido. Aquí lo dejo en el formato malsano .doc de Micro$oft (que me perdonen mis colegas de GNU/Linux por el pecado).

Descarga del protocolo de Edorta

Protocolo de Victor corregido

Victor ya nos ha dejado el protocolo finalizado y corregido por el tutor. Está en formato PDF, para que no lo cambiéis -:)

Descarga del protocolo en PDF

Protocolo de Arantza

Aquí está para descargar y mirar el protocolo de Arantza Gutierrez.

Dos protocolos más

Aquí os dejo para hacer sugerencias, los dos protocolos siguientes (están en formato no estándar de Microsoft .DOC):

1.- Descarga del protocolo de Flora y Mamen
2.- Descarga del protocolo de Begoña y Carlos

Asistencia a las reuniones

Repasad por si acaso la asistencia de los 17 participantes al seminario. La podéis consultar entrando en las actas de las reuniones que hemos tenido (cinco en total). Yo ya tengo pasados los datos a una tabla. Los datos sólo son para el informe que nos piden. Ya sé que muchos de vosotros habéis justificados las faltas. No os preocupéis.

Acta de la quinta reunión

En la reunión última, hemos visto varios de los protocolos realizados y el tutor ha pasado dos fotocopias en las que aparece una tarea completa con su rúbrica de evaluación, tarea que suple al temario. El tutor comenta que él no pone temario y por el contrario escribe las tareas como la que ha enseñado. Recordemos que las tareas suplen al temario y que debemos de pensar en las competencias y tareas más que en los temas. Hemos repasado los protocolos de Petxo, Eneko e Iratxe. Quedamos en que el último día para entregar el protocolo es el 5 de junio a más no tardar. La asistencia no ha sido muy grande, pero ha habido un buen ambiente de colaboración. El tutor también ha recordado que el 22 de junio tenemos la jornada final de AICRE en el campus de Leioa.
La asistencia a la última reunión de hoy en el seminario de Periodismo ha sido:

Iratxe Fresneda
Irene Gartzia
Juan Carlos Perez
Begoña Zalbidea
Edorta Arana
Carmen Peñafiel
Arantza Gutierrez

Guión de la quinta reunión

En la última reunión tenemos los siguientes temas a tratar:

0.- Información del tutor sobre el la jornada del 22 de junio y sobre las fechas de entrega y corrección de protocolos.
1.- Reparto del artículo de El País titulado "La ley universitaria definirá la carrera del investigador y del docente mediante estatutos" y breve comentario.
1.- Análisis de varios de los protocolos entregados
2.- Unificación de la propuesta de evaluación

Jornada final del 22 de junio

El profesor Teodoro Palomares, responsable de AICRE en Bizkaia, nos informa que el 22 de junio se va a realizar una Jornada Final de los Programas AICRE/SICRE
del Curso 2005/06. Aquí os dejo el programa preliminar. La publicación de dicha jornada aparecerá en el root y en carteles que se distribuirán por los centros en la segunda semana de junio. La asistencia a la misma es obligatoria para todos nosotros.

Descarga del programa preliminar en formato .DOC de Micro$oft

Webcam para verte mejor... webcam para entenderte mejor.

Es mucho más fácil de lo que pensamos el usar una webcam para hablar con nuestros colegas, estudiantes, etc. La webcam nos acerca a las tecnologías de la comunicación que serán muy usuales en el futuro, una vez la telefonía IP vaya desbamcando a la telefonía por hilos. La webcam nos acerca al estudiante y nos ayuda a entenderle mejor en un entorno audiovisual en el que la proximística también adquiere significado. La proxémica o proximística equivale al empleo del espacio de un modo adecuado al rendimiento que el profesor quiere dar a una relación interpersonal en un entorno determinado, y la webcam establece nuevos parámetros en esa comunicación interpersonal. Sea como fuera, yo siempre digo que hay que acertar primero con la cámara a comprar. He tenido dos webcams maravillosas: una Logitech simple que hace años regalé, y otra Creative de gran calidad que ahora la utiliza mi hija. Por ello, hace poco decidí comprar la tercera para probarlal con la nueva versión 2.5 de Skype. Después de ver la compatibilidad de las webcams, ya que quiero que me funcione en GNU/Linux y en Windows XP, pasé por varios centros comerciales grandes situados en Barakaldo-Kareaga (PC City, MediaMarkt, Surcouf y Bermudez). Como todas estas tiendas están prácticamente una al lado de otra, se me hizo fácil comprobrar los precios de unas y otras. Yo ya me había decidido por la QuickCam Express de Logitech por su compatibilidad y porque es bien barata. Me sorprendí que en MediaMarkt estuviese nada menos y nada más que 10 euros más cara que en Surcouf, sitio donde la compré. En Surcouf valía 14 euros y en MediaMarkt 24. Casi me pude comprar dos webcams por el precio de una. En los demás centros también rondaban los 14-15 euros. Os recuerdo que esta webcam es para ver a la otra persona que está en Internet, simplemente para eso, porque para oir y hablar necesitamos un micrófono también ya que esta webcam no incorpora micrófono. De todas formas, hay micros por 2 y 3 euros en el mercado.

Sobre la ayuda monetaria de AICRE

Como ya sabéis, tenemos la opción de hacer un gasto de 200 euros para lo que estimemos oportuno de cara a la implantación del programa AICRE. Hoy mismo he estado con Beatriz Ferrer para resolver las dudas que os puedan surgir. Aquí están los FAQs o preguntas más frecuentes sobre este tema:

0.- No valen facturas pro-forma. La factura tiene que ser la emitida a la hora de comprar.

1.- Sirve para comprar libros y material fungible. Si compráis material informático, recordad que debe aparecer en el concepto eso mismo y nada más: material informático (sean CDs, DVDs, pastillas de memoria RAM, memorias flash, etc.). Recordad que debe ser fungible.

2.- La compra debe llevar el visto bueno del director/a del departamento.

3.- Al pagarlo, en caso de que tengáis que pagarlo, debéis poner vuestro nombre para saber que ya está pagado y el número de CIF o DNI de cada uno (con lápiz).

4.- Si compráis en algún sitio de confianza de la EHU, basta con darles el CIF de la universidad y que pasen la factura al SAE.

Si tenéis alguna otra pregunta me lo comentáis.

Jornadas AICRE en junio

Según nos han comentado a los tutores, a mediados de junio se realizará una jornada sobre el programa AICRE y el sistema europeo ECTS. Os tendré informados cuando el programa sea definitivo.

Calendario final

Se acerca el día de la entrega del protocolo. El otro día, en la reunión de AICRE, se ratificó que para el 2 de junio los protocolos deben estar realizados y entregados al tutor. El encargado de cada seminario tendrá entonces unos 15 días para repasarlos y hacer sugerencias. Para el 30 de junio, la versión definitiva debe estar finalizada y será el tutor el que vaya recogiendo los protocolos en el formato que más os guste (a PDF los paso yo mismo). El protocolo me lo entregáis por correo electrónico a la dirección que tenéis en la columna de la derecha arriba en el icono que pone email. También os recuerdo que el 26 de mayo es la última reunión (último viernes de este mes).

Webquest, ejemplo de tarea universitaria

Las webquests nacieron en la Universidad de San Diego (California) y son un buen ejemplo de cómo podemos ofrecer a los alumnos un proyecto docente, es decir, como les podemos ofrecer un claro ejemplo de lo que es una tarea: ejercicio para trabajar unas competencias y que lleva un método evaluativo. Repasad las webquests que hemos repartido en clase y que tenéis en los bookmarks o favoritos y suerte.